Unit1 第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來(lái)源】陜西旅游出版社（三起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Hello!
【主 題】Part B: Read and story.
Part C: Look and talk.
【課 時(shí)】第4課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能聽(tīng)懂、理解Read a story部分情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，且能流利跟讀錄音，要求 模仿正確、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。
2. 學(xué)生能三人一組表演本故事。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：
（1）Read a story部分人物Alice, Toby, Aggie的頭飾。
（2）玩具小熊一個(gè)。
（3）節(jié)奏歡快的音樂(lè)一段。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：各自喜歡的人物頭飾。
三、教學(xué)方法建議
I. 課程導(dǎo)人（Leading In）
i. 課前問(wèn)答
教師戴上Read a story部分中Alice的頭飾，和學(xué)生打招呼：
T: Hello! Everyone! I am Alice!
Ss: Hi, Alice!
T: My name is Alice! What’s your name?
（教師隨機(jī)走到一名學(xué)生面前，突然問(wèn)該生）
S1: My name is...
T: Nice to meet you, ...
S1: Nice to meet you, too.
T: I’m Alice. What’s your name?
S2: My name is...
T: Glad to meet you.
S2: Glad to meet you, too.
…
（教師戴上Alice的頭飾，隨機(jī)和全班同學(xué)進(jìn)行課前問(wèn)答熱身，無(wú)形中已經(jīng)為下面的故事學(xué)習(xí)做好了鋪墊。教師在這里只要求學(xué)生能配合做一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答即可，并不要求學(xué)生跟讀練習(xí)，只是讓故事中的小人物悄悄走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中而已，這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)小故事）
ii. 新課導(dǎo)入
教師承接上一環(huán)節(jié)，引出故事中的兩個(gè)小人物Toby和Aggie，向?qū)W生做簡(jiǎn)單
的介紹后和學(xué)生一起進(jìn)入故事的預(yù)熱環(huán)節(jié)，以下對(duì)話(huà)內(nèi)容可供教學(xué)參考：
T: Look, boys and girls! I have two friends. This is Toby!
（教師將Toby的頭飾藏于身后，等到介紹的時(shí)候，迅速拿出來(lái)給學(xué)生看）
Ss: Hello, Toby!
Toby: My name is Toby. This is my friend, Aggie.
（教師故意用比較粗的聲音和同學(xué)們打招呼）
Ss: Wow, Aggie! Hello, Aggie!
Aggie: Hi, my name is Aggie. What’s your name?
(為了和Toby有所區(qū)別，教師故意用較為甜美的聲音和同學(xué)們打招呼）
Ss: My name is...
Toby and Aggie: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
III. 課程展示活動(dòng)和過(guò)程的設(shè)計(jì)建議（Presentation)
（配教材Read a story部分的圖片，展示該部分的對(duì)話(huà)）
i. 聽(tīng)、說(shuō)、跟讀故事
1. 教師組織學(xué)生不要翻開(kāi)書(shū)，先聽(tīng)兩遍故事錄音。
2. 教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，用手指指讀故事，并逐句進(jìn)行跟讀練習(xí)，這里教師要多強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿音頻中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3. 請(qǐng)學(xué)生有感情地自主朗讀故事。
ii. 我來(lái)表演！
1. 教師通過(guò)擊鼓傳花的方式，每次選出三人，戴上人物頭飾表演本單元的小故事。
2. 請(qǐng)學(xué)生用各自帶來(lái)的人物頭飾進(jìn)行對(duì)話(huà)新編，然后表演，對(duì)表演出色、語(yǔ)言豐富流暢的小組，教師要特別提出表?yè)P(yáng)。
III. 操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議（Practice Activities)
Look and talk
1. 教師首先為學(xué)生講解本部分的習(xí)作要求，即用所學(xué)的語(yǔ)言和周?chē)耐瑢W(xué)打招呼問(wèn)好。
2. 教師可根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)定學(xué)生在2～3分鐘之內(nèi)，拿上一張紙，隨意下座位去和周?chē)娜舜蛘泻簦空J(rèn)識(shí)一位新朋友，就請(qǐng)他（她）在自己的那張紙上簽下名字。.
3. 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，比比看誰(shuí)認(rèn)的朋友最多。
四、教學(xué)筆記
