11月18日下午，外語學院英語系在6109舉行了主題為“校級一流專業(yè)英語專業(yè)核心課程的金課建設(shè)”教學沙龍活動。沙龍由英語系主任周玫主持，英語系全體教師參加，校督導(dǎo)哈紅光教授、學院督導(dǎo)組長陳平教授應(yīng)邀蒞臨指導(dǎo)。
副院長張哲華首先介紹了英語專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及面臨的機遇和挑戰(zhàn)。他指出，當前英語專業(yè)辦學同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，外語學院必須充分利用國家“雙一流”建設(shè)、新文科建設(shè)的發(fā)展契機，結(jié)合學院、學生發(fā)展實際，將英語專業(yè)辦出特色、辦出亮點。
副院長胡衛(wèi)衛(wèi)將金課的概念和標準進行了解讀。她指出，金課是指適應(yīng)新時代高等教育人才培養(yǎng)新要求，在教學各環(huán)節(jié)和全過程體現(xiàn)高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，能夠有效激發(fā)學生學習興趣和潛能，促進學生全面發(fā)展的課程。英語專業(yè)核心課程的金課建設(shè)要從課程內(nèi)容、教學模式和學習方式抓起。基于OBE理念，凸顯學生中心地位，緊扣產(chǎn)出目標，然后再反推教學設(shè)計、實現(xiàn)路徑，建立“對話課堂”。
與會教師結(jié)合自身教學實際分別談了自己在金課建設(shè)方面的思考。姜國波老師提出作為專業(yè)核心課《綜合英語》任課老師，必須善于學習，引導(dǎo)學生將語言知識的學習融入到解決實際問題之中。阮旭珊老師則從課程思政方面談了自己對金課建設(shè)的思考。周玫老師提出互聯(lián)網(wǎng)時代，教師要啟發(fā)學生獨立思考、培養(yǎng)學生的思辨能力。
學院督導(dǎo)組長陳平教授肯定了與會教師對金課建設(shè)的積極思考。關(guān)于金課“兩性一度”的標準，結(jié)合外語學院的學生特點，他特別指出教師要善于挖掘教學內(nèi)容，做到備課要有挑戰(zhàn)性，學生學習要有挑戰(zhàn)性。
最后，校督導(dǎo)哈紅光教授做了指導(dǎo)發(fā)言。他說《綜合英語》是英語專業(yè)一二年級的基礎(chǔ)課程也是核心課程，集聽說讀寫譯于一體，對夯實學生語言基本功，提高語言綜合應(yīng)用能力，打好專業(yè)方向?qū)W習的基礎(chǔ)起著至關(guān)重要的作用。《綜合英語》的教學必須把握階段側(cè)重原則，明確各個階段的目標，內(nèi)容引領(lǐng)形式，從教學設(shè)計、教學方法方面進行金課課程建設(shè)探索。
此次沙龍活動，與會教師統(tǒng)一了思想，明確了金課建設(shè)的方向，是外語學院深化課堂教學改革，打造外語金課，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的又一次探索。
（撰稿/周玫 審核/胡衛(wèi)衛(wèi) 發(fā)布/阮緒紅）
