外語學(xué)院校企（地）共建課程實(shí)施辦法
課程建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方式方法改革的重要載體，是突出一流教學(xué)水平的重要表現(xiàn)，其質(zhì)量和實(shí)施效果對教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量起著十分重要的作用。為適應(yīng)安康學(xué)院轉(zhuǎn)型提升發(fā)展階段的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，加快學(xué)院專業(yè)課程建設(shè)改革的步伐，推進(jìn)校企（地）間的深度合作，促進(jìn)專業(yè)和課程建設(shè)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀適用型人才，特制定本辦法。
一、目標(biāo)與任務(wù)
1.目標(biāo)
建立“校企（地）互動(dòng)、互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的校企（地）共建課程模式，實(shí)現(xiàn)校企（地）“雙贏”。
2.任務(wù)
加強(qiáng)校企（地）在教學(xué)與實(shí)踐、教學(xué)與科研、教學(xué)與培訓(xùn)等方面的廣泛合作與交流；搭建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、校企互通的教學(xué)和實(shí)踐平臺(tái)；開發(fā)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的課程群，重點(diǎn)建設(shè)核心課程。
二、共建內(nèi)容
1. 校企（地）雙方按照人才培養(yǎng)方案開發(fā)和設(shè)置課程，并確定核心課程。緊緊圍繞企業(yè)（地方）生產(chǎn)實(shí)際以及企業(yè)（地方）對人才的需求規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，大膽進(jìn)行課程設(shè)置和專業(yè)核心課程的確定；
2. 校企（地）聯(lián)合對專業(yè)進(jìn)行職業(yè)崗位工作分析，按照企業(yè)的工作流程、崗位技能和綜合素質(zhì)的要求，進(jìn)行課程體系規(guī)劃。確定課程結(jié)構(gòu)、選擇課程內(nèi)容、開發(fā)實(shí)踐案例和專業(yè)教材、建設(shè)教學(xué)資源庫、改革教學(xué)方法、共建實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、改進(jìn)考核評估辦法等；
3. 將企業(yè)（地方）最需要的知識、最關(guān)鍵的技能、最重要的素質(zhì)提煉出來，融入課程之中，確保課程建設(shè)的質(zhì)量。
三、共建要求
1. 課程負(fù)責(zé)人應(yīng)由學(xué)院教師和企業(yè)（地方）兼職教師共同組成。學(xué)校教師需具有碩士及以上學(xué)歷，中級以上職稱，并有安康學(xué)院頒發(fā)的“雙師型”教師聘任證書或有與專業(yè)相關(guān)的資格證書，能解決本學(xué)科領(lǐng)域部分實(shí)際問題；企業(yè)（地方）兼職教師具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從事相關(guān)工作5年以上，并具有良好的表達(dá)與指導(dǎo)能力。
2. 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和修改課程體系，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，修改編制課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱、要求、內(nèi)容、教材與資料，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實(shí)踐的課件與資源，制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)與考核方式。
3. 課程設(shè)置應(yīng)選取真實(shí)案例和項(xiàng)目為載體，提高學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯相對接；并按照能力遞進(jìn)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，保證學(xué)生的必備能力和拓展能力相銜接；
4. 教材、學(xué)材及配套的教學(xué)資源應(yīng)與教學(xué)設(shè)備、教學(xué)方法有機(jī)融為一體，圍繞教學(xué)實(shí)踐過程編寫教材內(nèi)容，學(xué)生評價(jià)以及教學(xué)管理也應(yīng)設(shè)置具體的方案，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需求和學(xué)習(xí)過程相適應(yīng)；并應(yīng)充分融合知識講授與技能訓(xùn)練，保證學(xué)生能同步獲得知識與技能；
5. 課程建設(shè)應(yīng)緊跟行業(yè)發(fā)展，一方面保證教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，另一方面保證能在一定程度上促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是在服務(wù)地方上有一定的效果，做到教學(xué)與社會(huì)服務(wù)同步進(jìn)行。
四、制度保障
1. 切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以外語學(xué)院院長為首的校企（地）共建課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)、部署校企（地）共建課程工作。學(xué)院要有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)校企（地）共建課程合作，落實(shí)措施，責(zé)任到人，保證該項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)；
2. 層層落實(shí)，建立責(zé)任制。各系主任和各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要切實(shí)肩負(fù)起校企（地）共建課程工作的重任，在課程開發(fā)、課程實(shí)施建設(shè)、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、教科研合作等方面加強(qiáng)組織與指導(dǎo)。要建立責(zé)任制，明確分工，層層落實(shí)，全員參與，確保外語學(xué)院校企（地）共建課程任務(wù)的順利開展；
3. 規(guī)范校企（地）共建課程合作項(xiàng)目的管理與運(yùn)作，每一門共建課程應(yīng)簽訂相應(yīng)的項(xiàng)目協(xié)議，明確項(xiàng)目管理中的職責(zé)與要求，并加強(qiáng)校企（地）共建課程合作項(xiàng)目的立項(xiàng)管理、合同管理和財(cái)務(wù)管理等；
4. 制定校企（地）共建課程工作的考核制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度，推進(jìn)和激勵(lì)工作的向前發(fā)展，并可考慮將其列入年度考核內(nèi)容，對成績突出的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，對取得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)和推廣。
五、附則
本辦法自公布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸外語學(xué)院。
