為扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，探究課程思政與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合的有效途徑，進(jìn)一步提升大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，4月13日大學(xué)英語(yǔ)教研室在我校江北校區(qū)開展了課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。大學(xué)英語(yǔ)青年教師馬劍瑛和高亮主講了大學(xué)英語(yǔ)讀寫課。外語(yǔ)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)李繼平，大學(xué)英語(yǔ)教研室無課教師參加了此次觀摩研討活動(dòng)。
本次觀摩課的授課對(duì)象是2021級(jí)電信1班2班，園林1班2班；授課單元是新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程第二冊(cè)第三單元，主題為青年成長(zhǎng)話題“奧德賽歲月”。授課過程中，馬劍瑛老師首先以生命階段和生命意義的話題開始，引發(fā)同學(xué)們的思考討論，有價(jià)值的人生應(yīng)該是少有所學(xué)，長(zhǎng)有所立，壯有所成，老有所為；接著通過分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)同學(xué)們深入理解文章內(nèi)涵，并通過與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，營(yíng)造出良好的課堂教學(xué)氛圍。高亮老師從關(guān)鍵詞“Odyssey”講起，通過設(shè)問的方式，讓學(xué)生了解奧德賽歲月中的年輕人所面臨的壓力和挑戰(zhàn)；之后引導(dǎo)學(xué)生分析和理解課文，啟發(fā)學(xué)生深入思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)；對(duì)于文章中的長(zhǎng)難句，高亮老師采用對(duì)比講解實(shí)例的方法，促進(jìn)學(xué)生理解。兩位老師課堂教學(xué)重點(diǎn)突出，將思政教育和課堂內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，學(xué)生也能積極參與各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
課后，教研室組織觀摩老師進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們從不同的課堂教學(xué)觀察角度對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了積極的交流和探討，并提出了寶貴的建議。老師們紛紛表示要以觀摩課為契機(jī)繼續(xù)深入交流研討、互鑒互學(xué)，將思政元素和課堂教學(xué)有機(jī)融合，在貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)中，不斷提升教育教學(xué)能力和水平。
(撰稿、攝影/錢莉 審核/劉子富 發(fā)布/阮緒紅)
