為進(jìn)一步提升大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)大學(xué)英語(yǔ)教師積極探索并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，近日大學(xué)英語(yǔ)教研室開(kāi)展了大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，大學(xué)英語(yǔ)骨干教師朱蕾和桂紅梅分別呈現(xiàn)了大學(xué)英語(yǔ)讀寫課和聽(tīng)說(shuō)課。外語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)劉子富、教學(xué)督導(dǎo)李繼平、劉燕、大學(xué)英語(yǔ)教研室無(wú)課老師參加了此次觀摩研討活動(dòng)。
朱蕾老師首先通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)同學(xué)們探討“figurative language”的定義，借以生動(dòng)的舉例，讓學(xué)生探究修辭格的種類，鼓勵(lì)同學(xué)們積極表達(dá)，課堂氣氛良好。桂紅梅老師結(jié)合聽(tīng)力練習(xí)講解聽(tīng)力技巧，和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，呈現(xiàn)了講練結(jié)合的聽(tīng)說(shuō)課。兩位老師秉持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”的教育理念，有效完成課程教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生反饋較好。
課后，參加觀摩的老師們從不同課堂觀察角度對(duì)兩位老師的課堂給予了反饋，互相探討課堂教學(xué)方法，提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。此次示范課觀摩活動(dòng)為各位老師搭建了交流探討的平臺(tái)，也為本教研室教師創(chuàng)造了一個(gè)相互借鑒、學(xué)習(xí)與互動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平與能力的提升起著積極的作用。
（撰稿/錢莉 審核/劉子富 發(fā)布/阮緒紅）
