為強(qiáng)化師范生的師德修養(yǎng)，筑牢未來教育工作者的職業(yè)根基，12月18日晚，外語學(xué)院在6號(hào)樓6109教室舉辦第五屆卓越中學(xué)英語教師實(shí)驗(yàn)班師德師風(fēng)專題報(bào)告。院長張哲華擔(dān)任主講人，第五屆卓越班全體學(xué)員參加本次專題報(bào)告。
本次專題報(bào)告聚焦師德師風(fēng)理論、案例警示和法規(guī)指引，內(nèi)容層層遞進(jìn)、重點(diǎn)突出。報(bào)告伊始，張?jiān)洪L組織“回顧分享”環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)員們圍繞此前在建民初中的聽課經(jīng)歷與交流感悟，暢談?wù)n堂教學(xué)中師德的踐行路徑、師生互動(dòng)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)葍?nèi)容。學(xué)員們踴躍發(fā)言，結(jié)合一線教學(xué)觀摩的真實(shí)體驗(yàn)分享思考，充分展現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的職業(yè)熱忱與深刻認(rèn)知。
在核心理論解讀環(huán)節(jié)，張?jiān)洪L圍繞“教師、師德、師風(fēng)”三大核心概念展開系統(tǒng)闡釋：明確教師“傳道、授業(yè)、解惑”的核心使命，要求新時(shí)代教師對(duì)標(biāo)“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)扛起“四個(gè)引路人”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；強(qiáng)調(diào)師德作為教師職業(yè)的精神內(nèi)核，其核心在于愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表；指出師風(fēng)是教師群體行為作風(fēng)的集中體現(xiàn)，直接關(guān)系教育事業(yè)整體風(fēng)貌，需在日常教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)涵養(yǎng)。
案例剖析環(huán)節(jié)，張?jiān)洪L結(jié)合有償補(bǔ)課、發(fā)表錯(cuò)誤言論、體罰學(xué)生、收受禮品等違反師德師風(fēng)的典型案例，從社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人三個(gè)維度深入剖析問題根源。他指出，社會(huì)層面功利化思潮蔓延、職業(yè)倦怠現(xiàn)象存在，學(xué)校層面師德建設(shè)機(jī)制不健全、考評(píng)執(zhí)行不到位，個(gè)人層面價(jià)值取向紊亂、傳統(tǒng)觀念束縛等，均可能導(dǎo)致教師職業(yè)底線失守。真實(shí)案例的警示讓學(xué)員們深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與嚴(yán)肅性。
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)員的行為規(guī)范意識(shí)，張?jiān)洪L系統(tǒng)解讀了師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)與準(zhǔn)則要求。他強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代教師必須堅(jiān)守政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠信、堅(jiān)守廉潔自律，嚴(yán)格以法規(guī)為遵循規(guī)范從教行為。同時(shí)，他梳理了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等核心法律文件的關(guān)鍵條款，幫助學(xué)員明確職業(yè)“紅線”與“底線”，做到知法懂法、依法從教。
報(bào)告尾聲，張哲華教授鼓勵(lì)全體學(xué)員以此次專題報(bào)告為契機(jī)，將實(shí)踐體悟與理論學(xué)習(xí)深度融合，持續(xù)強(qiáng)化師德修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，在未來的教育道路上堅(jiān)守教育初心、勇?lián)耸姑Τ砷L為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的卓越中學(xué)英語教師，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
此次專題報(bào)告邏輯清晰、內(nèi)容翔實(shí)，既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流碰撞，又有理論知識(shí)的系統(tǒng)講解，更有案例警示與法規(guī)指引的雙重保障，有效提升了實(shí)驗(yàn)班學(xué)員的師德認(rèn)知水平與職業(yè)素養(yǎng)，為卓越班學(xué)員們未來投身中學(xué)英語教育事業(yè)筑牢了思想根基與行為遵循。
（撰稿/馬先坤、王歡 攝影/馬先坤 審核/錢莉 發(fā)布/阮緒紅）
