為深化卓越中學(xué)英語教師培養(yǎng)實效，推動師范生理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐深度融合，12月2日上午，外語學(xué)院組織第五屆卓越中學(xué)英語教師實驗班學(xué)員，赴漢濱區(qū)建民初級中學(xué)參與其教共體英語組聽評課活動，開展卓越鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)校外實踐。英語系主任李慧清、教學(xué)辦主任高燦、卓越班班主任王歡帶隊參與，建民初中副校長周洪濤，教科研室主任、市級教學(xué)能手陳璠全程指導(dǎo)。
卓越班學(xué)員先后聆聽了建民初中兩位優(yōu)秀教師的精彩授課。熊婷婷老師執(zhí)教八年級上冊Unit 5What a Delicious Meal！的寫作課，以學(xué)生自主做飯的視頻導(dǎo)入新課，用豐富的肢體語言和幽默活潑的風(fēng)格營造輕松氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從“素材積累”到“規(guī)范表達(dá)”層層遞進，課堂環(huán)節(jié)緊湊高效，學(xué)生在愉悅互動中順利高效完成寫作任務(wù)，課堂成果顯著；鄧良艷老師講授九年級Unit 9I like Music that I can Dance to的閱讀課，教態(tài)自然端莊，以歌曲熱身、視頻導(dǎo)入從視聽雙維度吸引學(xué)生注意力，閱讀任務(wù)設(shè)計梯度分明，通過問題鏈充分挖掘文本內(nèi)涵，簡潔明了的板書設(shè)計精準(zhǔn)凸顯教學(xué)重點。兩位教師的課堂充分展現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，為學(xué)員們提供了鮮活的鄉(xiāng)村英語教學(xué)范例。
展示課結(jié)束后，在陳璠主任的引導(dǎo)下，卓越班學(xué)員與熊婷婷、鄧良艷兩位授課教師及建民初中英語組教師共同開展深度研討交流。學(xué)員們圍繞“鄉(xiāng)村初中寫作課情境創(chuàng)設(shè)技巧”“閱讀課問題鏈設(shè)計邏輯”等實踐問題積極提問，兩位授課教師從教學(xué)設(shè)計初衷、課堂調(diào)控細(xì)節(jié)、課后反思改進等方面細(xì)致解答；建民初中英語組教師也分享了各自在鄉(xiāng)村英語教學(xué)中的經(jīng)驗做法。
陳璠主任對兩節(jié)課進行專業(yè)點評，在肯定亮點的同時提出可行性改進建議，并從“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂活動設(shè)計”“教學(xué)反思與持續(xù)改進”角度對學(xué)員進行針對性指導(dǎo)，鼓勵大家將觀摩所得與自身教學(xué)設(shè)計實踐相結(jié)合，在對比反思中提升教學(xué)能力。
卓越班班主任王歡圍繞卓越教師培養(yǎng)進行點評。她表示，建民初中的展示課與研討活動為卓越班學(xué)員打開了鄉(xiāng)村英語教學(xué)的實踐窗口，希望學(xué)員們以優(yōu)秀授課教師為榜樣，認(rèn)真梳理總結(jié)教學(xué)智慧，在后續(xù)學(xué)習(xí)中強化教學(xué)設(shè)計與課堂把控練習(xí)，將實踐所得轉(zhuǎn)化為扎根鄉(xiāng)村教育的專業(yè)能力，為成為高素質(zhì)卓越中學(xué)英語教師積蓄力量。
研討環(huán)節(jié)尾聲，建民初中副校長周洪濤作總結(jié)講話。他充分肯定了英語組教師的專業(yè)素養(yǎng)與協(xié)作精神，強調(diào)要持續(xù)在課堂中深化“以學(xué)生為中心”理念，同時特別指出，卓越鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)離不開校地協(xié)同的實踐土壤，希望以校際合作為紐帶，共同探索鄉(xiāng)村英語教學(xué)提質(zhì)增效路徑，為卓越教師成長搭建更廣闊的實踐平臺。
本次校外實踐活動的成功舉辦，是外語學(xué)院深化校地協(xié)同育人模式的又一重要舉措。通過深度融入建民初中教共體教研活動，不僅讓卓越班學(xué)員直觀感受了優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村初中英語課堂的教學(xué)實況，更通過校際研討搭建了“實踐-反思-提升”的成長通道，為培養(yǎng)扎根鄉(xiāng)村、服務(wù)基層的卓越英語教師奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)。
（撰稿/王歡 攝影/李慧清、張瀟文 審核/錢莉 發(fā)布/阮緒紅）
