為了更好培養(yǎng)應(yīng)用型外語人才，緊密結(jié)合就業(yè)崗位能力需求，我院積極探索并提出了切實可行的英語專業(yè)師范生畢業(yè)論文改革方案。2019年1月4日上午， 我院在6109會議室舉行了“2019屆師范生畢業(yè)論文改革開題答辯會”。畢業(yè)論文改革答辯組組長、副院長張哲華、教師教育教學(xué)團隊教師胡衛(wèi)衛(wèi)、姜國波、王歡等畢業(yè)論文改革組的指導(dǎo)教師及2019屆畢業(yè)論文改革的13名師范生參加了本次答辯。
會前，張哲華就答辯程序、要求等注意事項做了說明。每位參加開題答辯的學(xué)生準(zhǔn)備五分鐘陳述，內(nèi)容主要包括教學(xué)設(shè)計和課題調(diào)研兩個部分，具體涵蓋教學(xué)設(shè)計的意義、教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)、單元整體教學(xué)設(shè)計的基本框架、計劃進度與安排、課題研究現(xiàn)狀、選題意義、研究方法、研究內(nèi)容及總體進度安排等。答辯組成員就開題報告及陳述內(nèi)容進行提問，并根據(jù)學(xué)生的答辯情況進行了表決，同意13名學(xué)生通過開題答辯。
最后，答辯組組長張哲華對答辯學(xué)生存在的問題做以總結(jié)，要求大家進一步按照答辯小組的意見進行整改，為畢業(yè)設(shè)計做好充分準(zhǔn)備。
開題答辯是畢業(yè)論文改革的重要環(huán)節(jié)，此次畢業(yè)論文改革開題答辯會的順利進行，幫助師范生對畢業(yè)設(shè)計的后續(xù)工作理清了思路，也將進一步推進我院畢業(yè)論文改革工作。
（撰稿/王文軒 王歡 審核/張哲華 發(fā)布人/胡衛(wèi)衛(wèi)）
