——外語學(xué)院深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)之二
為加強(qiáng)校校合作，深化英語教師教育職業(yè)課程教學(xué)改革，提高行業(yè)人士參與人才培養(yǎng)的深度，發(fā)揮教改示范課的示范引領(lǐng)作用，4月18日晚上，陜西省中學(xué)英語教學(xué)能手、漢濱高中骨干教師胡镕應(yīng)邀來到外語學(xué)院，依托校級(jí)教改示范課《英語學(xué)科教學(xué)論》，為英語專業(yè)2014級(jí)和2016級(jí)專升本80余名師范生做了初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和聽說與語法課型的示范教學(xué)。外語學(xué)院英語教師教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)老師參加了講座。活動(dòng)由外語學(xué)院副院長(zhǎng)張哲華主持。
首先，張副院長(zhǎng)在推介胡镕老師時(shí)指出，胡老師多次應(yīng)邀參與外語學(xué)院師范生教育教學(xué)活動(dòng)，將其教學(xué)能手的經(jīng)驗(yàn)與心得毫無保留地傳授給我院學(xué)生，使師范生們受益良多。他代表學(xué)院對(duì)胡镕老師表示感謝。
隨后，胡镕老師以解讀中學(xué)英語課程總體目標(biāo)為本次活動(dòng)的開端，引導(dǎo)學(xué)生深入理解初中英語課程目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了使中學(xué)生形成初步綜合語言應(yīng)用能力的重要性，并據(jù)此提出了兩條教學(xué)建議：一是教師要將各類課型相互融合，相互滲透，不能割裂，從而不斷提高學(xué)生的聽說讀寫基本技能；二是教師要處理好直接講解、間接滲透、學(xué)生相互交流之間的關(guān)系，要處理好自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。
然后，胡老師以自己的教學(xué)實(shí)踐為例，講述了如何高效地推進(jìn)小組探究式教學(xué)。在講座中，胡老師結(jié)合初中英語八年級(jí)上冊(cè)第五單元的具體案例，以討論的方式與我院師范生一起對(duì)中學(xué)英語的聽說及語法課型的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析。
胡老師講授內(nèi)容精彩、生動(dòng)，觀點(diǎn)明確，整個(gè)講座持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束。活動(dòng)結(jié)束后，全場(chǎng)師生表示受益匪淺，希望類似活動(dòng)能夠定期開展。此次活動(dòng)，是針對(duì)大三師范生了解現(xiàn)行中學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)際的一場(chǎng)接地氣的“及時(shí)雨”，對(duì)師范生即將到來的學(xué)科專業(yè)能力測(cè)評(píng)與教育實(shí)習(xí)工作奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)深化英語教師教育類課程教學(xué)改革與校校合作協(xié)同育人工作起到積極作用。
（撰稿/王歡 審核/張哲華 發(fā)布/胡衛(wèi)衛(wèi)）
