我是來自安康學(xué)院英語專業(yè)2017級2班畢業(yè)生高明珍，和千千萬萬的畢業(yè)生一樣，我于2021年畢業(yè)之際忙于寫畢業(yè)論文和找工作，經(jīng)過努力，我如愿以償在畢業(yè)當(dāng)年考入了安康市紫陽縣毛壩中學(xué)教師崗位。當(dāng)我回顧過去三年，身為一名英語師范生，我經(jīng)歷了從初出茅廬的畢業(yè)生到逐漸融入教育行業(yè)的蛻變。這三年，不僅僅是時間的流轉(zhuǎn)，更是自我成長與認(rèn)知的深化。
記得剛剛步入職場時，一個多周的暴雨天氣導(dǎo)致我們一次又一次推遲開學(xué)，在這焦急等待的一個多周里，我將進(jìn)班的第一次班主任發(fā)言稿改了一遍又一遍并熟讀至自己基本背下來的程度，我滿懷激情與期待，但同時也帶著些許的緊張和不安。站在講臺上，面對著一張張充滿好奇與期待的臉龐，我深知自己的責(zé)任重大。通過日常的觀察和溝通，我逐漸了解了每個學(xué)生的性格、興趣、家庭背景以及在學(xué)習(xí)上遇到的困難。這為我后續(xù)的班級管理和教學(xué)工作提供了重要的參考。我加強(qiáng)了班級紀(jì)律建設(shè)，與學(xué)生共同制定規(guī)章制度，并通過班會等形式加強(qiáng)教育，整個班級逐漸變得井然有序。
但突然有一天晚上我接到德育主任的電話，有學(xué)生被打傷了，我先陪著被打傷的同學(xué)去了醫(yī)院，聯(lián)系好了雙方家長，凌晨兩點我又去了鎮(zhèn)上派出所陪施暴學(xué)生做筆錄，后面的幾天舍棄課堂，陪同雙方家長和學(xué)校共同處理此次打架事件。類似這樣的生生矛盾，師生矛盾還遇到過很多，我從一開始的害怕、不知所措，到面對這些困境不再那么慌張。我也深知貧困地區(qū)的留守孩子更需要老師的關(guān)愛，尤其是學(xué)生的行為背后的心理。曾經(jīng)愛睡懶覺的我到點自然醒來，為了思考學(xué)生遇到的問題常常夜不能寐，這大概就是班主任的責(zé)任心所致吧！在很多崩潰的時刻也想過辭掉班主任。但當(dāng)我從高一到高三帶完一輪之后，看到學(xué)生們在畢業(yè)之際的一封封信，再回望過去，原來我已經(jīng)成長了許多，原來自己也為很多學(xué)生帶來了積極的影響。如果說之前的班主任工作讓我吃盡了苦頭，那現(xiàn)在我感受到了甜。班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。我明白我還要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
在農(nóng)村地區(qū)從事高中英語教學(xué)工作，讓我深刻體會到了教育的獨特魅力和挑戰(zhàn)。在資源相對有限的環(huán)境下，如何有效地傳授英語知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，成為了我不斷思考和探索的問題。為了上好每一節(jié)課，我常常熬夜備課，反復(fù)推敲每一個細(xì)節(jié)，力求為學(xué)生呈現(xiàn)最完美的課堂。然而，隨著工作的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，教育并非簡單的知識傳授，更多的是心靈的交流與引導(dǎo)。通過舉辦英語風(fēng)采大賽和創(chuàng)作和傳統(tǒng)文化有關(guān)的手抄報等活動發(fā)現(xiàn)了一些平常“默默無聞”的學(xué)生的閃光點。我開始嘗試與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系，傾聽他們的心聲，了解他們的需求。我逐漸學(xué)會了耐心和包容，學(xué)會了從學(xué)生的角度出發(fā)，去理解他們的世界。
同時，我也深感團(tuán)隊合作的重要性。在學(xué)校中，我與同事們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同面對各種挑戰(zhàn)。我們一起探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同為學(xué)生的成長而努力。這種團(tuán)隊合作的精神，讓我深感溫暖和力量。
此外，我也在不斷地反思與調(diào)整。每當(dāng)遇到挫折或困惑時，我會及時與同事或前輩交流，聽取他們的建議和指導(dǎo)。我也會通過閱讀專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
經(jīng)過這三年的磨礪，我更加堅定了自己的教育信念。我深知，作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。我希望通過自己的努力，能夠為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)一份力量。
作為一名英語師范生，經(jīng)過三年的工作經(jīng)歷，我想給正在求學(xué)或即將步入教師行業(yè)的師范生們一些建議：
一是持續(xù)學(xué)習(xí)，深化專業(yè)知識 ：在校期間，要充分利用時間，深入學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，為將來的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。步入工作崗位后，要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情，關(guān)注英語教育的新動態(tài)、新理念和新技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二是注重實踐，積累經(jīng)驗 ：珍惜實習(xí)機(jī)會，將所學(xué)理論知識與實際教學(xué)工作相結(jié)合，通過實踐不斷檢驗和修正自己的教學(xué)理念和方法。在工作中，要勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和技巧。
三是積極參與教研活動 ：充分利用學(xué)校或地區(qū)組織的教研活動，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗、探討教學(xué)問題、分享教學(xué)心得。在教研活動中，要敢于發(fā)表自己的觀點和看法，積極參與討論和爭辯，不斷拓展自己的教學(xué)視野和思維。
四是培養(yǎng)自身綜合素質(zhì) ：不僅要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注自己的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，如語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等。積極參與學(xué)校或社會的各種活動，鍛煉自己的社交能力和適應(yīng)能力，為將來成為一名優(yōu)秀的英語教師打下堅實的基礎(chǔ)。
作為一名擁有三年淺薄的工作經(jīng)驗的英語師范畢業(yè)生，我深感在校期間所學(xué)知識與實際教學(xué)工作之間的緊密聯(lián)系，同時也意識到外語學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生過程中可能存在的一些改進(jìn)空間。為此，我想給學(xué)院提兩個方面的建議：一是強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié) 。學(xué)院應(yīng)加大實踐教學(xué)的比重，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會。例如增加教學(xué)實習(xí)、模擬課堂、教育實習(xí)等環(huán)節(jié)的時長和頻率，讓學(xué)生有更多機(jī)會將理論知識與實際操作相結(jié)合。與當(dāng)?shù)刂行W(xué)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實地教學(xué)的機(jī)會，使他們能夠更早地接觸和適應(yīng)真實的教學(xué)環(huán)境。二是注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 。除了英語專業(yè)知識外，學(xué)生的綜合素質(zhì)也是非常重要的。學(xué)院應(yīng)該開設(shè)更多與英語教學(xué)相關(guān)的選修課程，如教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等，幫助學(xué)生構(gòu)建更為完善的知識體系。同時，加強(qiáng)對學(xué)生組織能力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等方面的培養(yǎng)，使他們具備更強(qiáng)的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。
這三年的工作經(jīng)歷，讓我更加深刻地理解了教育的意義和價值。我堅信，在未來的日子里，我會以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
校友簡介：
高明珍：2017級校友，現(xiàn)為紫陽縣毛壩中學(xué)英語教師、班主任，2021年9月入職，2022年9月被紫陽縣毛壩中學(xué)評為“教壇新秀”，2022年12月被安康市教學(xué)研究室評為“第四屆高中英語風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
