近日，陜西省教育規(guī)劃辦公布了2025年第二期陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題名單，我院教師王歡主持的“陜南農(nóng)村小學(xué)英語教師職業(yè)認(rèn)同研究”和周玫主持的“新時代陜南地區(qū)鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)提升研究”均以良好級別結(jié)題。
“陜南農(nóng)村小學(xué)英語教師職業(yè)認(rèn)同研究”（項目編號SGH20Y1344）聚焦陜南農(nóng)村小學(xué)英語教師群體，以調(diào)研為基礎(chǔ)系統(tǒng)剖析其職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀，精準(zhǔn)梳理現(xiàn)存問題并挖掘影響因素，從教師自我提升、學(xué)校優(yōu)化保障、社會營造生態(tài)等維度，提出構(gòu)建‘情感支持-專業(yè)成長’協(xié)同策略，為提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同、助力農(nóng)村教育振興提供切實可行的實踐路徑。
“新時代陜南地區(qū)鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)提升研究”（項目編號SGH23Y2680）緊扣教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，以教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過問卷調(diào)查和深度訪談，全面評估了陜南地區(qū)鄉(xiāng)村教師的數(shù)字素養(yǎng)水平，揭示了不同教齡、學(xué)科、職稱教師群體的能力差異，并深入剖析了制約數(shù)字素養(yǎng)提升的關(guān)鍵因素。基于研究發(fā)現(xiàn)，課題組提出了符合陜南鄉(xiāng)村教育實際的數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，為縮小城鄉(xiāng)教育數(shù)字鴻溝、賦能鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展提供了重要參考。
兩項課題立足陜南鄉(xiāng)村教育實際，聚焦教師發(fā)展關(guān)鍵問題，為促進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展提供了理論支撐和實踐參考。此次兩項課題的順利結(jié)題，彰顯了我院教師在教育科研領(lǐng)域的扎實功底和社會責(zé)任感。未來，我院將繼續(xù)鼓勵教師立足地方教育實際，開展更多具有現(xiàn)實意義的研究，為鄉(xiāng)村振興和教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧與力量。
（撰稿/周玫 審核/劉子富 發(fā)布/阮緒紅）
