8月27日，由外語學院、經(jīng)管學院聯(lián)合舉辦的“習近平經(jīng)濟思想的理論邏輯與實踐邏輯”跨學科學術(shù)沙龍，在江南校區(qū)師范生職業(yè)技能訓練中心4201室舉行。教師發(fā)展中心主任付爭方教授、科研處副處長黎歡吉，以及來自外語學院、經(jīng)管學院的相關(guān)教師齊聚一堂，聚焦高校教科研工作實際，深入探討習近平經(jīng)濟思想的理論與實踐邏輯。沙龍由外語學院院長張哲華主持。
沙龍伊始，教師發(fā)展中心主任付爭方教授圍繞跨學科融合探索新的科研增長點和教學創(chuàng)新點發(fā)表致辭。他指出，與會教師應以此次學術(shù)沙龍為契機，扎實推進教學與科研工作，持續(xù)促進教師專業(yè)發(fā)展，著力提升教學與學術(shù)水平。
在學術(shù)報告環(huán)節(jié)，外語學院胡青松博士以《習近平經(jīng)濟思想的文化內(nèi)涵探討》為主題，從中國傳統(tǒng)文化的“強、合、和、中、革”五個維度打開了研究習近平經(jīng)濟思想的文化視角，讓與會教師對習近平經(jīng)濟思想的文化內(nèi)涵有了更深理解；外語學院贠旭副教授圍繞《跨境電商教學中習近平經(jīng)濟思想的理論與實踐邏輯融合探討》進行報告，從跨境電商課程群現(xiàn)狀、習近平經(jīng)濟思想的理論與實踐邏輯應用以及在跨境電商教學中如何用好習近平經(jīng)濟思想等三個方面進行了闡述，為學科交叉融合提供了生動案例；經(jīng)管學院副教授李本慶博士分享了《將習近平經(jīng)濟思想融入課堂教學：認識、實踐與思考》，從高校教育者視角出發(fā)，闡述了習近平經(jīng)濟思想融入課堂教學的思考與實踐，為同類課程改革實踐提供了借鑒；經(jīng)管學院副教授龐仙君博士圍繞《習近平經(jīng)濟思想融入課程思政的邏輯與實踐理路》進行探討，從識變、知變、策變?nèi)齻€維度，深入闡述了習近平經(jīng)濟思想融入課程思政的邏輯與實踐路徑，為老師們課程思政建設提供了有益參考。
在討論環(huán)節(jié)，教師發(fā)展中心主任付爭方教授以《應用型本科高校教師教學能力提升與評價體系研究》為主題，依托其主持的省級教改項目，分享了應用型本科高校應注重教師實踐教學能力、改革教師評價體系和積極轉(zhuǎn)變教育教學理念等核心觀點，同時指出當前我校在面臨嚴峻的教科研形勢下，廣大教師需要及時轉(zhuǎn)變思想，堅持教學科研兩手抓和科研反哺教學的理念，勇于改革創(chuàng)新，肩負起安康學院人的責任與擔當；經(jīng)管學院院長陳緒敖教授就如何做好有組織科研工作進行分享交流，從課題申報的精準語言表述、教師教科研的激勵機制、教科研經(jīng)驗共享等方面提出了做好科研工作的建議。
沙龍最后，科研處副處長黎歡吉就本次跨學科學術(shù)沙龍的背景、目的作了回顧和總結(jié)，對進一步支持二級學院的跨學科學術(shù)交流、科研服務保障等方面提出了相關(guān)建議。
習近平經(jīng)濟思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是運用馬克思主義基本原理指導我國經(jīng)濟發(fā)展實踐形成的重大理論成果，是新時代做好經(jīng)濟工作的行動指南，也是黨和國家十分寶貴的精神財富。本次學術(shù)沙龍以“習近平經(jīng)濟文選”培訓為契機，圍繞高校教科研工作實際，來自外語、經(jīng)管兩院的教師在交流探討中相互借鑒，相互啟迪，深化合作交流，以學術(shù)研究服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展主動作為，為推動高等教育與區(qū)域經(jīng)濟的深度融合，促進學術(shù)成果的轉(zhuǎn)化與應用，奠定了堅實的基礎。
（撰稿、攝影/馮琳 審核/張哲華 發(fā)布/阮緒紅 ）
