3月27日下午4點(diǎn)，外語(yǔ)學(xué)院邀請(qǐng)陜西師范大學(xué)教育學(xué)部二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師、課程與教學(xué)論專業(yè)學(xué)科帶頭人陳曉端教授在江南校區(qū)圖書(shū)館六樓報(bào)告廳做了題為《有效教師與有效教學(xué)：特征與行動(dòng)》的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告會(huì)由外語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)劉子富主持。外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)師生參加了報(bào)告會(huì)。
報(bào)告伊始，陳曉端教授分享了自己對(duì) “有效教師與有效教學(xué)” 這一主題的興趣來(lái)源并介紹了自己取得的相關(guān)研究成果。隨后，陳教授從國(guó)際視野中的有效教師特征舉要、專業(yè)化時(shí)代有效教師的素質(zhì)特征、國(guó)際視野中的有效教學(xué)行動(dòng)樣態(tài)和當(dāng)代教學(xué)論框架的有效教學(xué)特征等四個(gè)方面進(jìn)行了深入闡述。針對(duì)有效教師特征，他介紹了美、英、澳大利亞等國(guó)學(xué)者的研究成果和核心觀點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，陳教授結(jié)合自身研究，概括了專業(yè)化時(shí)代有效教師應(yīng)具備的九大特征。
在談及有效教學(xué)行動(dòng)樣態(tài)時(shí)，陳教授不僅介紹了國(guó)際視野中的有效教學(xué)的先決條件、主要因素、關(guān)鍵行為和對(duì)應(yīng)準(zhǔn)則。結(jié)合當(dāng)代教學(xué)論框架，陳教授提出了本土化的有效教學(xué)核心論點(diǎn)。他認(rèn)為，本真的教學(xué)應(yīng)該是有效的教學(xué)，有效教學(xué)體現(xiàn)的是本真的教學(xué)；教學(xué)論研究的核心是有效教學(xué)，有效教學(xué)是教學(xué)論之實(shí)踐訴求。有效教學(xué)應(yīng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)定位、全面的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備、清晰的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)、適切的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐樣態(tài)、多樣的教學(xué)策略運(yùn)用、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)介入、高超的教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)和及時(shí)的教學(xué)信息反饋等九個(gè)方面的特征。
報(bào)告結(jié)束后，外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)張哲華從四個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：在國(guó)際視野中具備有效教師特征，勇?lián)⒄Z(yǔ)教育使命；對(duì)標(biāo)專業(yè)化時(shí)代有效教師的素質(zhì)要求，促進(jìn)英語(yǔ)教師發(fā)展；深入了解國(guó)際教學(xué)行動(dòng)樣態(tài)，創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)；牢固掌握當(dāng)代有效教學(xué)特征，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。
本次學(xué)術(shù)報(bào)告的成功舉辦，讓外語(yǔ)學(xué)院師生對(duì)有效教師與有效教學(xué)有了更深入的理解，為今后的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究提供了寶貴借鑒。
（撰稿、攝影/劉思晨 審核/張哲華 發(fā)布/阮緒紅）
