外語學(xué)院加強實踐教學(xué)實施辦法
強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識，是高等教育改革與發(fā)展的重要方向。實踐教學(xué)和理論教學(xué)是本科教學(xué)相互支撐的統(tǒng)一體系，二者同等重要。學(xué)院決定采取有力措施，加強實踐教學(xué)，按照不同專業(yè)以及學(xué)科的特點建立優(yōu)化的實踐教學(xué)體系，健全實踐教學(xué)的組織管理制度，全面提高實踐教學(xué)質(zhì)量，把培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才作為學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就加強實踐教學(xué)工作提出如下意見。
一、構(gòu)建模塊化實踐教學(xué)體系
隨著我校教育教學(xué)改革的進一步深入發(fā)展，構(gòu)建模塊化實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)具有應(yīng)用型本科人才成為我校面臨的重大課題。構(gòu)建實踐教學(xué)新體系要有正確的指導(dǎo)思想，科學(xué)的基本原則，明確的目標(biāo)要求。
（一）指導(dǎo)思想
構(gòu)建模塊化實踐教學(xué)體系，應(yīng)遵循中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出的高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的要求，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才作為實踐教學(xué)的主要目的。實踐教學(xué)體系應(yīng)符合高等教育規(guī)律并適合我院具體實際，應(yīng)堅持高起點、有突破，應(yīng)體現(xiàn)時代性、科學(xué)性、前瞻性和可操作性，同時還應(yīng)體現(xiàn)各專業(yè)的學(xué)科特色。
（二）基本原則
1.目標(biāo)性原則。模塊化實踐教學(xué)體系的構(gòu)建緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格進行。
2.系統(tǒng)化原則。必須遵循認(rèn)識規(guī)律和教育規(guī)律，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，結(jié)合師范和非師范類各個專業(yè)特點，按照組成實踐教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)的地位、作用及相互之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成互相銜接、彼此連續(xù)的實踐體系，并貫穿于教學(xué)全過程。
3.整體優(yōu)化原則。模塊化實踐教學(xué)體系不僅要做到實踐教學(xué)活動各要素之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，還要從人才的全面素質(zhì)和能力發(fā)展的要求出發(fā)，注意教學(xué)各環(huán)節(jié)的相互配合，注意實踐教學(xué)與理論教學(xué)的相互支撐和互相滲透，與教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革相適應(yīng)。
4.可行性原則。模塊化實踐教學(xué)體系應(yīng)符合大學(xué)生的身心特點和知識水平，具有可操作性，能夠付諸實施，通過主觀努力可以完成實踐教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)實踐教學(xué)目標(biāo)。
5.可選擇性原則。模塊化實踐教學(xué)體系的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)途徑應(yīng)分層次、分類別，學(xué)生可根據(jù)自己的生涯設(shè)計、興趣愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和條件，選擇不同層次、不同類別的實踐課程（活動），實現(xiàn)個性化人才培養(yǎng)。
（三）目標(biāo)要求
根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)技能規(guī)范的要求，遵循構(gòu)建模塊化實踐教學(xué)體系的基本原則，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將實踐教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)——軍訓(xùn)、勞動、活動課程、科研訓(xùn)練、社會實踐、社會調(diào)研、畢業(yè)論文(設(shè)計)等，組成一個貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程，與理論教學(xué)體系相互銜接匹配，有明確的教學(xué)要求和考核辦法，教學(xué)內(nèi)容前后銜接、循序漸進、層次分明、運行機制完善的實踐教學(xué)體系。通過這種實踐教學(xué)體系的實施，不僅使學(xué)生的專業(yè)技能得到培養(yǎng)和鍛煉，而且使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，使培養(yǎng)的畢業(yè)生成為素質(zhì)全面、社會適應(yīng)能力強、具有較強實踐技能和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。
二、制定完善的實踐教學(xué)方案
（一）制定專業(yè)技能規(guī)范
本科畢業(yè)生應(yīng)具備的技能包括專業(yè)知識技能、專業(yè)核心技能、科學(xué)研究技能和社會交往與服務(wù)技能。制定專業(yè)技能規(guī)范應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格的專業(yè)方向和社會對專業(yè)人才的技能要求，按學(xué)科體系提出系統(tǒng)的技能訓(xùn)練要求，并規(guī)定必須完成或選擇完成的內(nèi)容。專業(yè)技能規(guī)范是制定實踐教學(xué)大綱的基本依據(jù)。
（二）制定實踐教學(xué)大綱
實踐教學(xué)大綱是根據(jù)該課程在專業(yè)教學(xué)計劃中所占的地位和要求，以綱要形式具體反映課程實踐教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度、順序和教法的教學(xué)文件。實踐教學(xué)大綱應(yīng)對各專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的要求、教學(xué)內(nèi)容、時間安排、教學(xué)形式、教學(xué)方法和手段、教學(xué)所需設(shè)施條件、考核辦法等作出明確規(guī)定。
（三）開展豐富多彩的學(xué)生科技創(chuàng)新及各類創(chuàng)新實踐活動
鍛煉學(xué)生的寫作能力、計算機應(yīng)用能力、外語能力、演講能力、社交能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力，并把此類活動貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全學(xué)程。把學(xué)生獲得英語專業(yè)四、八級合格證書、大學(xué)英語四、六級合格證書、計算機等級考試合格證書、普通話合格證書、各類實踐活動參賽、參展獲獎證書及其它技術(shù)等級證書的具體要求納入實踐教學(xué)方案之中，組織必要的針對性培訓(xùn)。
三、加強實驗室和實踐教學(xué)基地建設(shè)
（一）加強實驗室建設(shè)
1.根據(jù)本科教學(xué)、科研的需要，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化配置，確立各實驗室的規(guī)模布局。現(xiàn)有各實驗室均應(yīng)制訂詳細(xì)的建設(shè)計劃，逐步改善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實施條件。
2. 實現(xiàn)開放實驗室，資源共享。要理順機制，確立從院領(lǐng)導(dǎo)、辦公室到各實驗室管理體系的運行機制，補充完善有關(guān)實驗教學(xué)、實驗室管理方面的規(guī)章制度；要制定切實可行的開放實驗室管理辦法，提高儀器設(shè)備的利用率，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立實踐、個性發(fā)展提供必要條件；要充分調(diào)動各方面特別是實驗室主任的積極性，完善實驗室信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)管理的信息化、規(guī)范化。
（二）重視實踐教學(xué)基地建設(shè)，促進各類實踐教學(xué)基地協(xié)調(diào)發(fā)展
1. 建設(shè)校內(nèi)實踐教學(xué)基地。商務(wù)英語實訓(xùn)室設(shè)施已初具規(guī)模，下一步要繼續(xù)加大投入，補充必要的設(shè)施，使其充分發(fā)揮支撐實踐教學(xué)之功能。加強微格教學(xué)實驗室、語音室、師范生技能培訓(xùn)室建設(shè)，為師范類學(xué)生接受嚴(yán)格的教師技能培訓(xùn)、掌握課堂分析和教學(xué)評價技能、實現(xiàn)教學(xué)過程的自我完善提供必要的條件。
2.教育實習(xí)基地。對于師范類學(xué)生,教育實習(xí)是重要的實踐環(huán)節(jié)。在已建成的漢濱高中、五里鎮(zhèn)民主學(xué)校等教育實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，進一步加強教育實習(xí)基地建設(shè)，加大見習(xí)平臺建設(shè)，實施教育實習(xí)、見習(xí)的遠(yuǎn)程指導(dǎo)。
3.專業(yè)實習(xí)基地。專業(yè)實習(xí)基地應(yīng)有適合開展專業(yè)實踐教學(xué)的科研和生產(chǎn)項目及適度的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模，能為學(xué)生提供必需的工作環(huán)境和生活條件，交通便利。在已建成的實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，進一步加強專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)，實現(xiàn)專業(yè)實習(xí)的遠(yuǎn)程指導(dǎo)。
四、建立學(xué)生實踐能力測量與展示平臺
（一）建立和完善專業(yè)技能證書的考核與發(fā)放制度
1. 各專業(yè)明確獲得國家或省、市各類專業(yè)技能考試合格證書的名稱和等級。可自行組織部分專業(yè)技能考試。
2. 積極引進、建設(shè)專業(yè)相關(guān)的國家（行業(yè)）職業(yè)技能鑒定點、考點或職業(yè)資格證書認(rèn)證點，成立職業(yè)技能鑒定所。各專業(yè)選定權(quán)威資格證書，將專業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容與國家職業(yè)技能鑒定全面接軌，將職業(yè)資格證書的訓(xùn)練內(nèi)容列入實踐教學(xué)課程內(nèi)容之中。
（二）堅持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練”，積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)立“一院一賽”競賽品牌的號召，積極構(gòu)建國家、省、校、院四級學(xué)科競賽體系
1.積極組織學(xué)生參加國家、省、市各種專業(yè)技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，對獲得優(yōu)異成績者均給予必要的物質(zhì)獎勵。
2.積極組織學(xué)生參加校級的演講比賽、多媒體課件制作大賽、教師技能大賽、翻譯大賽等競賽活動，對優(yōu)勝者給予必要的物質(zhì)獎勵。
3.各專業(yè)結(jié)合自身特點組織各種專業(yè)技能競賽活動，并且拿出一定的經(jīng)費獎勵獲得優(yōu)異成績的學(xué)生。
五、加強實踐教學(xué)的規(guī)范化管理
（一）組織管理
依據(jù)教務(wù)處制定的相應(yīng)的管理辦法和措施，學(xué)院院長全面負(fù)責(zé)本專業(yè)實踐教學(xué)工作，并由主管教學(xué)副院長具體負(fù)責(zé)有關(guān)實踐環(huán)節(jié)的管理、組織與實施。教學(xué)管理與學(xué)生管理兩方面的力量要通力協(xié)作，互相支持，共同承擔(dān)實踐教學(xué)的組織工作。各專業(yè)要充分認(rèn)識實踐教學(xué)的地位、作用和重要性，采取有力措施，切實加強實踐教學(xué)工作。
（二）實踐教學(xué)計劃管理
學(xué)院要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和本科培養(yǎng)方案，在時間和組織上保證實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。形成專業(yè)技能規(guī)范，制定專業(yè)實踐教學(xué)大綱，報學(xué)校審批后，嚴(yán)格按教學(xué)計劃和實踐教學(xué)大綱的要求，安排各個環(huán)節(jié)的實踐教學(xué)工作。
（三）實踐教學(xué)制度管理
按照學(xué)校關(guān)于加強實踐教學(xué)工作相關(guān)文件精神，在已制定的實踐教學(xué)相關(guān)文件基礎(chǔ)上，進一步充實和完善學(xué)院實踐教學(xué)制度，加強過程管理和質(zhì)量監(jiān)控措施，創(chuàng)造性地開展工作，結(jié)合實踐教學(xué)的共性和不同專業(yè)的特殊要求，制訂加強實踐教學(xué)工作的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。
（四）實踐教學(xué)運行管理
在學(xué)校保證教育實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）必需的專項經(jīng)費的前提下，學(xué)院負(fù)責(zé)各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實和組織工作。每個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實施都應(yīng)做到“六個落實”，即計劃落實、大綱落實、指導(dǎo)教師落實、經(jīng)費落實、場所落實和考核落實。實踐教學(xué)的經(jīng)費要專款專用，不得挪作它用。教育實習(xí)和專業(yè)實習(xí)要抓好“四個環(huán)節(jié)”：實習(xí)準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)、初期安排落實環(huán)節(jié)、中期檢查環(huán)節(jié)和結(jié)束階段成績評定及工作總結(jié)環(huán)節(jié)。要特別加強對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的管理，在畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題上要緊密結(jié)合教學(xué)、科研和實際。通過社會調(diào)查等形式，扎扎實實開展工作，使畢業(yè)論文（設(shè)計）真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
（五）實踐教學(xué)質(zhì)量管理
在教務(wù)處建立的實踐教學(xué)的檢查和評價體系的基礎(chǔ)上，學(xué)院要根據(jù)各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和技能訓(xùn)練項目的基本要求，制定出各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的中期檢查督促和成績考核辦法。通過科學(xué)的評價和考核，促使實踐教學(xué)取得應(yīng)有效果。
（六）實踐教學(xué)基地建設(shè)管理
學(xué)院要抓住體制改革的有利時機，改革和完善實驗室管理體制和管理辦法，加強實踐教學(xué)基地建設(shè)管理工作，滿足多種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。在校外基地建設(shè)上，要本著與實習(xí)基地互惠互利的原則，充分利用學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，主動出擊，服務(wù)社會，通過學(xué)院和社會的協(xié)議（合同）形式，建立相對穩(wěn)定的綜合性、專業(yè)性的實踐教學(xué)基地。
加強實踐教學(xué)工作是一項系統(tǒng)工程。學(xué)院要爭取學(xué)校加強對實踐教學(xué)工作的管理和投入力度，把加強實踐教學(xué)工作提高到關(guān)系學(xué)校事業(yè)發(fā)展的高度來認(rèn)識，共同努力，不斷探索，開拓創(chuàng)新，使專業(yè)實踐教學(xué)工作邁上新臺階。
外語學(xué)院
2017年6月
