9月18日下午，大學(xué)英語教研室組織全體無課教師前往江北1122教室現(xiàn)場觀摩了焦育玲老師主講的《大學(xué)英語3》課程。
本節(jié)課程的教學(xué)活動圍繞核心詞匯開展了相關(guān)知識的復(fù)習(xí)鞏固，并通過“詞匯-人物”匹配活動的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生通過所展示的線索詞匯來描述相關(guān)歷史人物和歷史事件，幫助青年大學(xué)生在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中深刻理解愛國主義豐富內(nèi)涵、厚植家國情懷。在知識鞏固和學(xué)習(xí)效果檢測環(huán)節(jié)中，焦育玲老師借助“U校園”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和AI課堂教學(xué)助手，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了現(xiàn)場檢查和即時批閱反饋，精準(zhǔn)對接教學(xué)重點和難點，有效提升課堂教學(xué)的效果。
聽課結(jié)束后，全體觀摩人員及時開展評課研討活動。副院長劉子富指出，課程將詞匯復(fù)習(xí)與歷史和時事政治相結(jié)合，既強(qiáng)化了語言知識學(xué)習(xí)，又拓展了學(xué)生視野，在課程思政元素的融入中，踐行立德樹人的根本任務(wù)。朱蕾老師認(rèn)為，“U校園”平臺和AI課堂教學(xué)助手的運用，在實現(xiàn)對教學(xué)活動進(jìn)行即時評價的同時，有效提升了課堂教學(xué)的效果，為數(shù)智化課堂的打造和大學(xué)英語課堂教學(xué)創(chuàng)新提供了良好范例。教學(xué)督導(dǎo)劉燕老師則從大班教學(xué)中學(xué)生的深度參與等方面提出了一些建設(shè)性的意見和建議。
此次課堂教學(xué)觀摩活動不僅是教學(xué)交流平臺的搭建，也是大學(xué)英語教師在教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新、課程思政元素融入、數(shù)智化課堂教學(xué)打造等方面的積極探索，對提升大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量將會產(chǎn)生積極推動作用。
(撰稿、攝影/朱蕾 審核/劉子富 發(fā)布/阮緒紅)
