為進(jìn)一步提升英語師范專業(yè)學(xué)生的班級管理能力，深化對班級文化建設(shè)的理解，4月10日晚，漢濱區(qū)果園小學(xué)副校長、陜西省教學(xué)能手錢靜老師在1014教室應(yīng)邀為英語2022級、英語專升本2024級師范生講授《班主任工作技能訓(xùn)練》課程
——《班級文化建設(shè)》專題。外語學(xué)院院長、雙師課負(fù)責(zé)人張哲華，主講教師王歡參與了聽課學(xué)習(xí)。
錢靜老師首先圍繞“班級文化是什么”展開講解，強調(diào)了班級文化在育人過程中的重要性。她指出，班級文化是班級成員共同形成的價值觀念、行為規(guī)范和物質(zhì)環(huán)境的綜合體現(xiàn)，具有導(dǎo)向、凝聚、激勵和約束作用。良好的班級文化不僅能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還能增強集體認(rèn)同感。錢靜老師通過生動的案例和圖片，展示了優(yōu)秀班級文化的特征，如民主性、創(chuàng)新性和人文性，引發(fā)了學(xué)生的深入思考。
在分析“影響班級文化的因素”時，錢靜老師從社會文化、家庭文化和校園文化三個維度進(jìn)行解讀。她結(jié)合當(dāng)前教育背景，闡述了社會價值觀對班級文化的滲透、家庭教育方式對學(xué)生行為習(xí)慣的塑造，以及校園文化氛圍對班級特色的影響。通過互動討論，學(xué)生們認(rèn)識到班級文化建設(shè)需統(tǒng)籌多方因素，形成家校社協(xié)同育人的合力。
針對“班級文化建設(shè)的途徑和方法”，錢靜老師提出了“四步走”策略：塑完美教室之“型”：注重物質(zhì)文化建設(shè)，打造溫馨、有序的班級環(huán)境；挖掘完美教室之“魂”：提煉班級精神內(nèi)核，如班訓(xùn)、班歌等；積淀完美教室之“韻”：通過制度文化和行為文化規(guī)范日常管理；開啟完美教室之“思”：引導(dǎo)學(xué)生反思成長，推動文化動態(tài)發(fā)展。她特別強調(diào)，班級文化建設(shè)需涵蓋物質(zhì)、制度、精神和行為四個層面，并通過豐富的圖片和真實案例，展示了果園小學(xué)在班級文化創(chuàng)新中的實踐成果。
授課過程中，錢靜老師幽默的語言、鮮活的案例和互動式的教學(xué)方式贏得了陣陣掌聲。學(xué)生們紛紛表示，此次授課活動不僅拓寬了教育視野，更掌握了可操作的班級文化建設(shè)方法，為未來職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
本次雙師課程是校地協(xié)同育人的一次成功實踐，未來外語學(xué)院將繼續(xù)邀請一線教育專家走進(jìn)課堂，助力師范生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的提升。
（撰稿/王歡 攝影/李婷婷、王曉娟 審核/胡衛(wèi)衛(wèi) 發(fā)布/阮緒紅）
