2025年10月17日，大學英語基礎教學團隊在6106室召開教學研討會，聚焦“AIGC技術與大學英語教學深度融合”，展開深度研討。會議由基礎教學團隊負責人向艷麗主持，全體團隊成員參會。
會上，向艷麗首先強調(diào)，AIGC作為新型教學輔助工具，是推動英語教學模式創(chuàng)新、提升教學效率的重要突破口。隨后，團隊教師圍繞AIGC在教學實踐中的應用展開熱烈交流：劉燕老師分享了利用AIGC生成個性化英語學習素材的經(jīng)驗，如結(jié)合學生專業(yè)領域的對話場景、主題閱讀材料等，有效解決了傳統(tǒng)教學素材“通用性強、針對性弱”的問題；鄧雪玲老師介紹了借助AIGC工具輔助作文批改的實踐，通過AI對學生作文的語法知識、邏輯結(jié)構(gòu)、詞匯搭配進行精準分析，既節(jié)省了作文批閱時間，也為學生提供了“一對一”的改進建議，助力學生寫作能力快速提升。
在交流過程中，團隊教師也客觀分析了AIGC應用的潛在挑戰(zhàn)，其中李繼平老師所指出的AI生成內(nèi)容中存在的準確性偏差、學生過度依賴AI導致自主思考能力弱化等問題，得到了大家的普遍認同。通過研討，團隊成員一致認為，教師需明確AIGC的“輔助定位”，在教學中做好內(nèi)容篩選與引導，既要善用技術優(yōu)勢，也要注重培養(yǎng)學生的批判性思維與自主學習能力。
大學英語教研室主任朱蕾在總結(jié)發(fā)言中指出，AIGC為大學英語教學改革帶來了新的機遇和變革，團隊成員要積極擁抱新技術，不斷探索AIGC與大學英語教學的深度融合方式，創(chuàng)新教學方法和模式，提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)出適應時代需求的人才。
此次研討會為大學英語基礎教學團隊提供了交流和學習的平臺，進一步推動了AIGC技術在大學英語教學中的探索與實踐，為后續(xù)教學改革和創(chuàng)新奠定了堅實基礎。
(撰稿/向艷麗 攝影/梁藝凡 審核/劉子富 發(fā)布/阮緒紅)
