英語專業(yè)2015年獲批學(xué)校“綜合改革試點(diǎn)專業(yè)”，2018年轉(zhuǎn)立為校級(jí)一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。立項(xiàng)以來，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，凝練專業(yè)特色，調(diào)整課程設(shè)置，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化培養(yǎng)方案，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)及條件建設(shè)等舉措，我校英語專業(yè)正逐步建設(shè)成目標(biāo)定位準(zhǔn)確、培養(yǎng)模式有效、專業(yè)特色鮮明，學(xué)生專業(yè)核心能力強(qiáng)，教師教學(xué)和科研水平高的校級(jí)品牌專業(yè)，“十三五”內(nèi)力爭在省內(nèi)同類型高校中形成一定影響力。
1.積極構(gòu)建“1+2+3+4”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
利用一流專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)契機(jī)，外語學(xué)院積極推進(jìn)英語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，具體舉措為：1個(gè)英語人才特色培養(yǎng)模式：“專業(yè)+職業(yè)+實(shí)踐”，2個(gè)英語職業(yè)方向（教師教育、商務(wù)翻譯），3個(gè)專業(yè)核心能力課程群（語言基礎(chǔ)技能，職業(yè)應(yīng)用能力、綜合實(shí)踐能力），4個(gè)應(yīng)用技能（說、寫、譯、教）。
英語專業(yè)的應(yīng)用性及核心能力集中體現(xiàn)在“說、寫、譯、教”上，本專業(yè)的改革目標(biāo)就是培養(yǎng)“說的清，寫的明，譯的順，教的好”的能夠勝任中小學(xué)英語教師和商務(wù)英語翻譯崗位的應(yīng)用型人才。
2.通過內(nèi)培外聘，引育結(jié)合，建立應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)
近年來，外語學(xué)院通過內(nèi)培外聘，引育結(jié)合等方式，一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)正在形成。具體舉措為：以本專業(yè)優(yōu)秀教師為主，吸收校企、校校合作單位中高級(jí)行業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，選派本專業(yè)教師定期到合作單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提升解決應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面實(shí)際問題的工作能力，鼓勵(lì)支持中青年教師外出研修，攻讀學(xué)位，提升學(xué)歷層次與業(yè)務(wù)能力。
3.科學(xué)合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，結(jié)合國家專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，特別是合作企業(yè)及其對(duì)應(yīng)行業(yè)崗位需求，及時(shí)靈活地調(diào)整和更新現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案，完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，現(xiàn)已形成特色鮮明的專業(yè)核心課程群；逐步建立完善英語專業(yè)聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能考核標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)職業(yè)（中小學(xué)英語教師、翻譯、商務(wù)等）崗位合格標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。
4.積極探索并逐步構(gòu)建“驅(qū)動(dòng)式”課堂教學(xué)模式
近年來，外語學(xué)院正積極探索、改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，引入行業(yè)職業(yè)教育觀念，根據(jù)課程特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式或項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方式，合理平衡學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)情意與興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，積極引導(dǎo)學(xué)生盡早從事職業(yè)、行業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，參與教師課題研究，努力探索出一套切實(shí)可行、卓有成效的教學(xué)模式。
5.以實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，夯實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)
英語專業(yè)獲批校級(jí)綜改與一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目以來，努力加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在原有基礎(chǔ)上新建安康中小學(xué)教師教育實(shí)習(xí)基地3個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，西安商務(wù)-翻譯實(shí)習(xí)就業(yè)基地3個(gè)，新建商務(wù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，配齊配強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，完善實(shí)踐教學(xué)管理辦法，營造良好的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果，推進(jìn)校企、校校合作協(xié)同育人。
6.加強(qiáng)教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量
為確保一流專業(yè)建設(shè)成效，加強(qiáng)教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合學(xué)校相關(guān)文件精神，外語學(xué)院先后制定了一系列教學(xué)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，進(jìn)一步規(guī)范了外語學(xué)院日常教學(xué)秩序，形成了良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，有效地保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
綜上，外語學(xué)院英語專業(yè)正以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)為宗旨，積極探索英語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為核心，重點(diǎn)提高學(xué)生“說、寫、譯、教”的專業(yè)核心能力；圍繞“說的清，寫的明，譯的順，教的好”專業(yè)核心能力的培養(yǎng)，構(gòu)建英語專業(yè)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，修訂人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，完善課程教學(xué)大綱，重組教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，改善教學(xué)條件，健全規(guī)章制度，形成鮮明的專業(yè)特色，爭取在“十三五”規(guī)劃內(nèi)把我校英語專業(yè)建設(shè)成為校級(jí)品牌專業(yè)，力爭在省內(nèi)同類高校中形成一定影響力。
（撰稿/張哲華 審核/哈紅光）
