為了推動我校大學(xué)英語課程教學(xué)改革，探索新形勢下外語教學(xué)的改革方向，尋求適合我校實際的教學(xué)方法，2018年5月31日上午10:10，大學(xué)英語教研室在江北1217教室，組織開展了高亮老師主講的《大學(xué)英語2》課程教學(xué)觀摩活動，大學(xué)英語教學(xué)部主任李繼平、教研室主任劉子富和教研室無課教師參加了觀摩和研討。
本次課堂教學(xué)主講內(nèi)容為課文講授部分，教師采用的教學(xué)方法主要是任務(wù)教學(xué)法和篇章教學(xué)法，中間穿插語言分析法。從教學(xué)效果來看，該課堂教學(xué)具有以下四個特點。一是及時適當(dāng)處理上節(jié)課的語言任務(wù)；二是PPT與WORD板書的結(jié)合；三是語言分析的引導(dǎo)作用；四是提問方式的點面結(jié)合以及篇章意識的引導(dǎo)。整個課堂教學(xué)互動適當(dāng)，課程目標(biāo)明確，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
在課后組織的教學(xué)研討中，各位聽課教師對該課程中所實踐的教學(xué)方法表示認(rèn)可，對教師采用的個性板書予以贊賞，對其“語言精講”部分的分析表示肯定。作為觀摩教學(xué)，取長補短，總結(jié)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，大家也就該課程需要改進(jìn)提高的地方予以指導(dǎo)，主要是互動方式的選擇和教師個性教學(xué)方法的養(yǎng)成。同時，與會教師就大學(xué)英語通識課程的功能、目標(biāo)、授課模式、特色改革的方向等問題進(jìn)行了交流研討。另外，交流會還就大學(xué)英語應(yīng)用課程的教學(xué)方法進(jìn)了對比討論。此次活動增進(jìn)了大學(xué)英語教師在教學(xué)方法和課改思路等方面的交流，提供了相互學(xué)習(xí)的機會和平臺，是一次成功的教學(xué)觀摩活動。
（撰稿/向艷麗 審核/李繼平 發(fā)布/阮緒紅）
