為進一步推進我院“雙師”課程建設(shè)，近日，我院依托省級在線開放課程《英語學(xué)科教學(xué)論》，積極探索“雙師”課程建設(shè)的路徑。
4月下旬，我院邀請漢濱高中英語骨干教師汪貞老師，為2015級英語師范生主講了《英語學(xué)科教學(xué)論》課程的“中學(xué)英語詞匯教學(xué)”這一重要章節(jié)。
作為英語基礎(chǔ)教育一線教師，汪老師首先從學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯和教師教授詞匯存在的主要問題，為同學(xué)們詳細介紹了當(dāng)前初中英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀，然后從英語課程標(biāo)準(zhǔn)和英語學(xué)科核心素養(yǎng)入手，分析了初中英語詞匯教學(xué)基本內(nèi)容、初中英語詞匯教學(xué)策略。
在授課過程中，汪老師以七年級、八年級英語教材為例，列舉了大量實例，為同學(xué)們展示了實用而豐富的英語詞匯教學(xué)策略。汪貞老師談到，英語教師應(yīng)該不斷創(chuàng)造新的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)能夠達到主動地學(xué)習(xí)、巧妙地學(xué)習(xí)、有效地學(xué)習(xí)。
授課結(jié)束后，《英語學(xué)科教學(xué)論》課程負責(zé)人張哲華、英語教師教育教學(xué)團隊教師和部分英語師范生就中學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)問題進行了深入交流。
雙師課程是培養(yǎng)應(yīng)用型英語人才的重要舉措，我院以省級在線開放課程《英語學(xué)科教學(xué)論》為依托，嘗試開展雙師課程的建設(shè)，對加強校校、校地合作，協(xié)同育人具有積極意義。同時，也將以此帶動其他課程加入雙師課程的建設(shè)行列，為學(xué)院開展產(chǎn)教融合工作奠定良好基礎(chǔ)。
（撰稿/趙龍 審核/張哲華 發(fā)布/阮緒紅）
