11月24日下午，外語學(xué)院在6109多功能室成功舉辦了本年度第三次大學(xué)英語教改沙龍。外語學(xué)院院長哈紅光、副院長李繼平、院內(nèi)督導(dǎo)、教研室主任、各團(tuán)隊負(fù)責(zé)人以及全體大學(xué)英語教師參加活動。
本次教改沙龍主要圍繞兩個教改話題展開，一是“現(xiàn)階段我校學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)研與對策探討”，二是“現(xiàn)階段大學(xué)英語服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展路徑探討”。與會教師和各個教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人結(jié)合各自在不同課程和班級中所做的調(diào)研，對目前我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了深度分析，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)方式偏好、影響學(xué)習(xí)因子、未來職業(yè)取向等因素展開了熱烈討論。綜改課程團(tuán)隊著重分析了學(xué)生生源地、高考英語成績、語文成績、文綜成績，以及城鄉(xiāng)差異等因素對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響。大學(xué)英語教研室所作的“2017級學(xué)生高考成績分析”，基于對2017級學(xué)生與往屆學(xué)生高考成績的對比，說明了目前我校學(xué)生的生源質(zhì)量逐年下降的趨勢不容忽視。較低的英語入學(xué)水平、缺失比例較大的英語學(xué)習(xí)動機(jī)、中學(xué)英語學(xué)習(xí)方式、目前社會大環(huán)境和學(xué)生就業(yè)前景等因素，均對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)產(chǎn)生較大影響。要解決此類問題，光靠“課堂革命”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，各位教師就“不同專業(yè)的學(xué)生如何在現(xiàn)階段提升英語學(xué)習(xí)效率、教師如何在現(xiàn)階段保證有效教學(xué)、確保學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步”等對策問題進(jìn)行了深入交流。應(yīng)用課程團(tuán)隊所做的“關(guān)于2016級首輪應(yīng)用課程開設(shè)情況的調(diào)研”顯示，目前《大學(xué)英語3》應(yīng)用課程的“整班選課制”需要改革，個別課程的開設(shè)時段需要調(diào)整，教學(xué)方式需要逐步改進(jìn)。大家認(rèn)為通識課程應(yīng)該保證語言基本功的有效提升，需要注重“互動交流、學(xué)生參與、普遍提高”；應(yīng)用課程應(yīng)該遵循“專門技能訓(xùn)練和專業(yè)結(jié)合適度”的原則。在“大學(xué)英語服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”的專題討論中，與會教師積極交流，建言獻(xiàn)策，提出了諸多建設(shè)性意見和策略。
李繼平在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)了本次沙龍的話題設(shè)定和務(wù)實(shí)原則，要求大家繼續(xù)做好后期調(diào)研和教改嘗試，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求和班級學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)各自“微課改”的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新務(wù)實(shí)有效的教學(xué)模式，在目前應(yīng)用型課程改革的大背景下，探索出一條大學(xué)英語“有效教學(xué)”的成功之路。
此次教改沙龍是在10月25日布置的“2017級大學(xué)英語通識課程及2016級大學(xué)英語應(yīng)用課程學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)研”的基礎(chǔ)上設(shè)定的討論話題。目的在于對現(xiàn)階段大學(xué)英語通識課程教學(xué)的有效性進(jìn)行準(zhǔn)確把脈，對首輪“大學(xué)英語應(yīng)用課程”開設(shè)情況進(jìn)行摸底和自評，為下一輪課程開發(fā)、課程開設(shè)和教學(xué)模式改革提供科學(xué)依據(jù)。
（撰稿/贠旭 審校/李繼平 發(fā)布/胡衛(wèi)衛(wèi)）
