外語學(xué)院副院長張哲華應(yīng)邀指導(dǎo)韋祖安省級工作室工作
7月30日，應(yīng)韋祖安省級工作室邀請，我院副院長張哲華副教授參加工作室座談，并指導(dǎo)工作。座談會由安康市漢濱高級中學(xué)副校長韋祖安主持。 
座談會上，首先，張院長就工作室成員的《中學(xué)英語跨文化交際導(dǎo)論》校本教材編寫工作進行了總結(jié)。他指出，此次教材編寫，經(jīng)過長達一年時間的精心策劃、準備與編寫，參編老師克服諸多困難，終于按期完成。就編寫中存在的主要問題，張院長指出，大部分編者缺少編寫教材的經(jīng)驗；編寫素材少，查詢渠道有限，大多是靠網(wǎng)絡(luò)搜索；編者對教材編寫要求不夠清楚，初稿在基本格式規(guī)范、排版方面問題特別突出；參考文獻以網(wǎng)址為主，非常有限，格式不夠規(guī)范；教學(xué)案例中，教學(xué)目標的表述問題突出，可操作性不強，很多描述只是知識點的羅列，沒有體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”。 此外還就出版社責任編輯反饋的問題與建議進行了反饋。張院長在最后總結(jié)時談到，首先教材編寫是一項非常復(fù)雜繁重的工作，非一人之力可以完成，需要多為作者的共同努力。因此，編寫隊伍的組建十分重要。理論上，要選擇志同道合、責任心強、有一定水平的人員參與，才能確保教材編寫的質(zhì)量與完成的速度；其次，教材編寫也是教學(xué)研究的一部分，與課堂教學(xué)區(qū)別較大，作為一線教師，需要適當參加，以此提高自己的研究水平。無論是編寫教材還是寫文章，學(xué)習與思考是第一位的。
針對工作室2015年承擔的省級基礎(chǔ)教育規(guī)劃課題的后期工作，張院長建議工作室的課題組要提前認真學(xué)習研究報告的寫法，了解結(jié)題要求，提高中期報告、結(jié)題報告的撰寫質(zhì)量；總結(jié)提煉研究報告，力爭將其中核心內(nèi)容整理，公開發(fā)表；研究中發(fā)現(xiàn)的問題，后期要跟進，隨時關(guān)注，并設(shè)法加以解決。研究中發(fā)現(xiàn)的問題，后期要跟進，隨時關(guān)注，并設(shè)法加以解決；研究的成果要加大宣傳與推廣，增強研究的影響力與輻射引領(lǐng)的作用；要以此次課題研究為突破口，引發(fā)思考，積極申報其他相關(guān)課題。利用好本次課題研究的成果作為新課題申報的前期研究成果。
隨后，張院長圍繞韋祖安省級工作室的建設(shè)，與工作室成員一起重溫了工作室的宗旨與建設(shè)目標，對工作室近一年來取得的成績進行了總結(jié)，針對今后柜子任務(wù)，提出了“打造工作室的亮點、加強工作室宣傳與網(wǎng)站建設(shè)、加強工作室的內(nèi)部建設(shè)”等幾點建議。
最后，工作室負責人、韋祖安副校長指出，張院長受聘工作室顧問以來，以高度認真負責的態(tài)度，為工作室的建設(shè)積極建言獻策，付出了很多心血，對此表示衷心感謝，他希望工作室成員按照張院長的建議，認真思考，積極奉獻，為安康的基礎(chǔ)英語教育做出應(yīng)有貢獻。
（撰稿/韋祖安省級工作室 審核/張哲華）
